djdjdjdj Vol. 8 No. 2 (2018) | RoSE – Research on Steiner Education

Vol. 8 No. 2 (2018)

cover RoSE 8 No 2

Published: 2018-03-22

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Fundamentals / Grundlagen / Peer Reviewed Articles

Anthroposophie in der Esoterikforschung – ein wichtiges Zeitphänomen ?

Albrecht Hüttig
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The case for illuminative practitioner research in Steiner Education

Martyn Rawson
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Using a constructionist reading of Steiner’s epistemology in Waldorf pedagogy

Martyn Rawson
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Exploring Waldorf education as a practice through case narratives: a framework for empirical research

Ruhi Tyson
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Die Perspektive des Kindes: Partizipatorische Ansätze in der elementarpädagogischen Bildungsdokumentation und ihre Herausforderungen

Stefanie Greubel
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Las ramificaciones sociales y de desarrollo de la transición del jardín de infantes a la escuela primaria

Stefanie Greubel
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Listening to History. A phenomenon-based approach to teaching music-history

Torbjørn Eftestøl
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Escuchando la Historia. Un enfoque basado en fenómenos para la enseñanza de la historia de la música

Torbjørn Eftestøl
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Views of history and history teaching in Waldorf education

Frode Barkved
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Mittelalterliche Literatur im Unterricht. Perspektiven, Möglichkeiten und Grenzen des Faches an Regel- und Waldorfschulen. Eine Standortbestimmung

Frank Steinwachs
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Forum - Anthroposophy and science / Anthroposophie und Wissenschaft

¿Cómo podemos dialogar con Rudolf Steiner?

Helmut Zander
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Rezensionen / Book reviews

Review of: Jugendpädagogik in der Waldorfschule. Ein Studienbuch / A Pedagogy of Youth in Waldorf Education. Edited by Angelika Wiehl and Michael Zech

Martyn Rawson
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